山西省繪本閱讀指導師證幾月份考試報名

美國心理學家推孟在天才發(fā)生學研究成果中指出：“有44％的天才兒童和46％的天才，是在5歲前開始閱讀?！彼?，我們要兒童的早期閱讀，繪本閱讀，為孩子創(chuàng)造良好的閱讀條件及閱讀，為其提供、的早期閱讀材料，讓兒童養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、能讀書”的好習慣，為兒童終身學習奠定良好基礎。

在幼兒的成長中，想象是不能缺的也是無法缺的。與其他兒童文學形式相比，集圖像和顏色于一身的繪本給幼兒留下了廣闊的想象空間，是發(fā)展幼兒想象力不可缺少的書籍形式。正像松居直所言：“圖畫書是想象力的一個重要的起點?！笨甸L運專門針對圖畫故事書閱讀與想象力的發(fā)展做了研究，就圖畫故事書閱讀中想象的特點、作用和等作了闡釋。

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為什么考繪本閱讀指導師 1、權威部門頒發(fā)：聯(lián)網(wǎng)查詢，含金量高，通用 2、證書通用，終身有效 就業(yè)前景好 3、該證書是對持證人的知識水平、專業(yè)技能的客觀，既可作為相應職業(yè)工作崗位的上崗證，又可作為聘任專業(yè)技術職務的參考，是就業(yè)和職業(yè)評聘領域相應職業(yè)能力的的證明。

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工作內(nèi)容1.指導幼兒閱讀繪本，課程所需的教材。2能夠舉辦主題故事會，主題趴3有一定的文案撰寫能力4愛孩子，了解幼兒心理，指導幼兒家長進行家庭教育。 繪本閱讀對兒童發(fā)展來說無可替代，它是兒童健康成長的必備書籍。家長們不僅要為孩子創(chuàng)造愉悅的閱讀，以其熱愛閱讀，早期閱讀的有效性，更重要的是要會選擇的閱讀文本，正確的閱讀指導。

山西省繪本閱讀指導師證幾月份報名， 字面上來說，我們必須幫助其他人學習和理解圖畫書。我們能否針對兒童的不同特點提供不同的閱讀教學階段，或者能否幫助家長利用圖畫書進行家庭圖畫書閱讀教學。 顧名思義：推廣者：以將繪本閱讀進行推廣出去為職責；即便你不是一個教育教學工作者，只是普普通通的寶媽，若可以提供依據(jù)學生自己的學習能力分析影響我們周圍的幾個人了解繪本閱讀，這也起到了閱讀活動推廣的目的；再者，如果你特別擅長組織設計策劃創(chuàng)新能力，即便不懂繪本，但是企業(yè)可以通過邀請懂繪本的來講故事會，你負責公司組織發(fā)展協(xié)調(diào)，她負責講繪本故事，那么，大家也都在從事著繪本閱讀推廣的工作。 目前在閱讀中遇到的遇到很多問題，因此，像家長、繪本愛好者、繪本館經(jīng)營者、閱讀行業(yè)從業(yè)等希望指導的呼聲也越來越強烈，急需學習和的知識，這是全民閱讀時代到來的行業(yè)發(fā)展需求，所以繪本講師這一職業(yè)應運而生。 證的目的：考證的初衷是有一顆想要做好媽決心?？甲C不是目的，只是一個.讀故事書給孩子聽”是一件簡單不過且好用的事情。不用說教，念故事書就好。人生道理何止千百。只要是父母想教孩子的東西，都逃不過童書作者的寫作范圍。

《好想陪你讀繪本》一書中提到：“在親子閱讀中，首先要的便是兒童閱讀感受，讓孩子盡可能多地表達，然后告訴他這些都是閱讀的組成部分，閱讀不僅僅只是閱讀。” 我們首先要認識到，繪本閱的價值在于良好的親子關系，要利用好繪本的教育價值，在挖繪本寶藏的旅途中，打下良好親子關系的基礎，讓閱讀成為習慣，讓孩子成為孩子。

 山西省繪本閱讀指導師證幾月份報名， 閱讀指導師訓練營讓我的思路一次清晰起來。培訓讓人明白了，一本書要帶給孩子的是什么，為什么要這么設計?！蹦銜斋@什么？1、職業(yè)認證中心頒發(fā)的“閱讀指導師”證書；2、、的繪本理論知識；3、收獲一個愛閱讀、愛生活、積極向上正能量的社交圈子。 繪本閱讀指導師，時下大火的職業(yè)。我想你可能也是因為以下幾點，才會糾結于是否考證。 其一是因為：無數(shù)父母在拿到繪本時是發(fā)懵的狀態(tài)，不知該從何下手給寶寶講起，也不確定自己講的內(nèi)容是否足夠正確和精彩，有時候總覺得是照貓畫虎的可算把一本繪本講完了，但總感覺不太滿意。 其二是因為：想要利用繪本創(chuàng)業(yè)，主副業(yè)，推廣的從業(yè)者太多太多，行業(yè)入門的門檻比較低，但是后續(xù)深耕之后才發(fā)現(xiàn)競爭也不小，就會想著考個證書加持專業(yè)背景，這個行業(yè)是不是就會更簡單了一些。 其三是因為：繪本行業(yè)的大火，讓無數(shù)資本看見了行業(yè)發(fā)展的潛力，也很多平臺做起了裂變推廣，搞得好像父母不在意繪本閱讀就是不懂得科學育兒、就是不負責任的態(tài)度、就是落后的狀態(tài)。

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