西安市繪本閱讀指導師證報名考試時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）

字面上來說，我們必須幫助其他人學習和理解圖畫書。我們能否針對兒童的不同特點提供不同的閱讀教學階段，或者能否幫助家長利用圖畫書進行家庭圖畫書閱讀教學。 顧名思義：推廣者：以將繪本閱讀進行推廣出去為職責；即便你不是一個教育教學工作者，只是普普通通的寶媽，若可以提供依據(jù)學生自己的學習能力分析影響我們周圍的幾個人了解繪本閱讀，這也起到了閱讀活動推廣的目的；再者，如果你特別擅長組織設計策劃創(chuàng)新能力，即便不懂繪本，但是企業(yè)可以通過邀請懂繪本的來講故事會，你負責公司組織發(fā)展協(xié)調(diào)，她負責講繪本故事，那么，大家也都在從事著繪本閱讀推廣的工作。

閱讀在綜合素質(zhì)教育體系中所占的比重會越來越高，因此繪本閱讀指導師的含金量也直線上升對于幼教工作者、繪本館館長、小學、教育工作者、閱讀推廣人以及想從事繪本閱讀行業(yè)的從業(yè)者都是一個不小的助力。因此，繪本閱讀指導師也是目前被看好、具性發(fā)展、受尊敬的職業(yè)之一。 閱讀指導師，是一種建立在教育學、語言學、兒童應用心理學、繪畫心理學等學科理論基礎上的新型職業(yè)，從業(yè)人員經(jīng)過學習及實戰(zhàn)訓練，以繪本閱讀的形式，把握繪本閱讀對兒童的重要意義，并結(jié)合繪本閱讀目標有針對性地開展繪本閱讀教學，能夠為學校、教培機構(gòu)及家庭提供兒童定制化閱讀解決方案的新型職業(yè)技能人才。

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適合哪些人群學習呢？閱讀愛好者、想更好進行親子閱讀的家長、繪本館館長、幼兒園、小學、教育工作者、閱讀人以及想從事閱讀行業(yè)的工作者。就業(yè)方向？繪本館、教育機構(gòu)、幼兒園、小學、社區(qū)圖書館、閱讀機構(gòu)創(chuàng)業(yè)者。

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如何把理論，化為可執(zhí)行落地的課程及活動方案；如何對在閱讀指導中提供的建議和支持，是我們課程的核心所在！閱讀指導師是做什么的？普及親子共讀及兒童閱讀的理念與 引導兒童建立閱讀習慣，閱讀幫助兒童閱讀力和學習力，開展一對一家庭閱讀指導開設兒童閱讀相關(guān)課程成為講師、兒童閱讀人。

西安市繪本閱讀指導師證報名時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）， 10%的全職媽媽（家長），力求通過學習，在輔導孩子的同時，也為自己的未來規(guī)劃一條職業(yè)路線；5%的在校大學生，以期自己擇業(yè)就業(yè)的競爭力；還有5%的來自各職業(yè)各年齡段的閱讀愛好者。?無論哪個群體，他們都是一群熱愛閱讀、喜愛孩子、知曉閱讀重要性、洞悉未來閱讀發(fā)展空間的人士。 繪本閱讀指導師的就業(yè)方向： 1、繪本館、教育培訓機構(gòu) 2、幼兒園、小學 3、社區(qū)圖書館 4、閱讀機構(gòu)創(chuàng)業(yè)者

閱讀指導師含金量是非常高的，隨著家長對孩子教育的，閱讀指導師含金量將逐步。家庭教育的任務是家庭教育，增強家庭、學校、社會共同參與素質(zhì)教育的意識，形成育人整體合力，使之成為一項社會工程?！崩L本閱讀指導師證報考，正規(guī)可靠，查詢，詳情加劉，隨著各地需求的大量，繪本閱讀指導師成了一種令人羨慕的新職業(yè)，繪本閱讀指導師目前在的人才缺口大概是數(shù)以萬計。

 西安市繪本閱讀指導師證報名時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）， 兒童語言能力發(fā)展的順序是一個從看到說，從聽到說，理解先于表達，模仿孕育運用的。繪本的一個特點是“留白”，頁面上只有圖畫或者少量的文字，不僅給兒童留出了想象空間，還留出極大的表達空間。要創(chuàng)設形式多樣的，想方設法地鼓勵兒童把圖畫的意思講出來。

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