四川省家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)名條件考試時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）

家庭教育指導(dǎo)師是指從事家庭教育指導(dǎo)，家庭教育，親子教育，親職教育(家長培訓(xùn))等的專業(yè)人員。其主要面對(duì)的群體是家庭，旨在解決家庭教育中存在的問題，通過對(duì)家長及孩子的測評(píng)找到家庭教育中的問題，通過授課建立家庭教育理論基礎(chǔ)，跟蹤指導(dǎo)解決家庭教育中的困惑。主要目的是把家庭塑造的更加、、、、積極以及針對(duì)家庭教育中出現(xiàn)的問題(如:親子溝通不暢、孩子厭學(xué)、家庭不、家庭進(jìn)取性差等)給予合理的解決方案并且做出指導(dǎo)?？梢哉f家庭教育指導(dǎo)師是家庭的導(dǎo)師和。

家庭教育指導(dǎo)早興起于美國，，美國已經(jīng)是一個(gè)相當(dāng)成熟的行業(yè)，據(jù)有關(guān)顯示，在美國平均不到400人就擁有1名家庭教育指導(dǎo)師，全美國擁有家庭教育指導(dǎo)師超過80萬人。我國也意識(shí)到了我庭教育環(huán)節(jié)的缺失，家庭成員普遍都不懂得家庭教育，進(jìn)行家庭教育知識(shí)學(xué)，有針對(duì)性地認(rèn)識(shí)解決孩子成長中遇到的問題，地家庭教育科學(xué)的，成為目前家庭教育發(fā)展迫在眉睫的一項(xiàng)任務(wù)。

四川省家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)名條件時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）

? ?，家庭教育已經(jīng)成為一個(gè)性的課題。家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家庭教育的好壞，直接影響著孩子能否健康成長，人格能否完善發(fā)展。一項(xiàng)調(diào)查顯示，近60％左右的家庭存在著不同程度的青少年心智、逃課厭學(xué)、壓力、親子沖突、離家出走、網(wǎng)絡(luò)成癮、濫用、就業(yè)困惑、性問題、單親（或隔代）教育、團(tuán)體斗毆、傷害事故、青少年犯罪等教育問題。家長對(duì)于教育孩子普遍存在著困惑和煩惱。調(diào)查顯示，80％左右的家庭不懂或不完全懂如何正確教育孩子，甚至有的父母用懲罰、體罰作為主要教育手段，親子矛盾和沖突日益嚴(yán)重。幾十年、甚至幾百年的家庭教育觀念和正受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)，成為影響創(chuàng)建家庭的主要因素之一。

四川省家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)名條件時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）
家庭教育指導(dǎo)師是指從事家庭教育指導(dǎo)，家庭教育，親子教育，親職教育(家長培訓(xùn))等的專業(yè)人員。其主要面對(duì)的群體是家庭，主要目的是把家庭塑造的更加、、、、積極以及針對(duì)家庭教育中出現(xiàn)的問題(如:親子溝通不暢、孩子厭學(xué)、家庭不、家庭進(jìn)取性差等)給予合理的解決方案并且做出指導(dǎo)?？梢哉f家庭教育指導(dǎo)師是家庭的導(dǎo)師和。

四川省家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)名條件時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）， 就業(yè)空間大：通過了家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)能力認(rèn)證，不僅可以選擇在任何的教育類公司、公司任職，其的專業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師還可以在婦聯(lián)、社區(qū)、、等機(jī)構(gòu)與職位的招聘面試中占盡優(yōu)勢。 培 訓(xùn) 對(duì) 象 1. 各級(jí)政、企業(yè)、學(xué)校、、社區(qū)、司法以及其他各類社會(huì)團(tuán)體組織中的人員、政工人員，各級(jí)工會(huì)組織負(fù)責(zé)人； 2. 心理師、婚姻家庭師、人力資源師、職業(yè)生涯規(guī)劃師等； 3. 教育、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、人力資源等相關(guān)專業(yè)從業(yè)人員，心理學(xué)愛好者； 4. 大、中專院校教育學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)等相關(guān)專業(yè)應(yīng)往屆生； 5. 企業(yè)HR經(jīng)理，跨國公司HR經(jīng)理及內(nèi)部EAP專員等。

家庭教育指導(dǎo)師的指導(dǎo)對(duì)象不僅是孩子，主要是家長，幫助家長教育的能力，糾正教育的。家庭教育指導(dǎo)師旨在解決家庭教育中存在的問題，通過對(duì)家長及孩子的找到家庭教育中的問題，通過授課建立家庭教育理論基礎(chǔ)，跟蹤指導(dǎo)解決家庭教育中的困惑。

 四川省家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)名條件時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）， 家庭教育指導(dǎo)師學(xué)什么？ 對(duì)家庭教育教育感，從哪里入手？ 我想成為家庭教育指導(dǎo)師，該學(xué)些什么呢？ 家庭教育指導(dǎo)師有沒有的理論知識(shí)？ 為什么各家機(jī)構(gòu)的大綱都不一樣，哪家才是權(quán)威的呢？ 這個(gè)問題其實(shí)是同一個(gè)問題，家庭教育指導(dǎo)師學(xué)什么，有沒有的理論作為支持？ 事實(shí)上，這是家庭教育指導(dǎo)師的核心問題，也只有搞清楚這個(gè)問題，在學(xué)習(xí)家庭教育中才有方向，才能不偏航，才能更好的識(shí)別選擇哪家機(jī)構(gòu)。

文章標(biāo)題：四川省家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)名條件考試時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）

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