南昌市家庭教育指導(dǎo)師證考試時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）及費(fèi)用

適合人群 父 母：家里有孩子（尤其0-18歲）的媽媽； 準(zhǔn) 父 母：生孩子的父母，對(duì)教育孩子有困惑的； 學(xué)校：每天跟孩子打交道，力不從心者； 咨 詢 師：有意向從事教育行業(yè)的人員；如心理師、婚姻家庭指導(dǎo)師、育嬰師、社會(huì)工作者等； 專業(yè)機(jī)構(gòu)：青少年活動(dòng)中心、婦童服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)居委會(huì)、婚姻家庭律師事務(wù)所、婚姻家庭指導(dǎo)中心、心理（教育）中心、家庭服務(wù)中心、青少年教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)、幼兒園、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)與講師、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、教育服務(wù)機(jī)構(gòu)等相關(guān)工作人員及其他從事或有志從事家庭（親子）家庭教育工作的各界人士。

家長(zhǎng)是家庭教育的責(zé)任主體，家長(zhǎng)是家庭教育的責(zé)任主體。家長(zhǎng)在家庭教育中負(fù)有主體責(zé)任，要依法依規(guī)履行對(duì)子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)教育義務(wù)，了解監(jiān)護(hù)人法定權(quán)利和義務(wù), 學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí), 家庭教育理念和, 科學(xué)實(shí)施家庭教育的能力。 家庭教育重在如何教育孩子做人，具體來(lái)說(shuō)，就是家庭教育要從養(yǎng)成良好習(xí)慣開始，逐步兒童正確的價(jià)值觀，兒童熱愛、熱愛祖國(guó)、熱愛、熱愛中華***，明禮誠(chéng)信、勤奮自立、友善助人、孝親敬老等良好思想品德，增強(qiáng)兒童法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使兒童養(yǎng)成好思想、好品德、好習(xí)慣、好人格、兒童與他人，與社會(huì)、與自然相處的能力。

南昌市家庭教育指導(dǎo)師證時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）及費(fèi)用

家庭教育指導(dǎo)師的職責(zé)就在于解決家庭教育中存在的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)及孩子的測(cè)評(píng)找到家庭教育中的問(wèn)題，通過(guò)授課建立家庭教育理論基礎(chǔ)，跟蹤指導(dǎo)解決家庭教育中的困惑，把家庭塑造的更加、、、、可以說(shuō)家庭教育指導(dǎo)師是家庭的導(dǎo)師和。 家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三元教育體系，組成了人生的教育，社會(huì)教育與學(xué)校教育開展的非常好，但是家庭教育在幾乎是一片空白。家庭教育指導(dǎo)師介家庭教育指導(dǎo)師旨在解決家庭教育中存在的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)及孩子的測(cè)評(píng)找到家庭教育中的問(wèn)題，通過(guò)授課建立家庭教育理論基礎(chǔ)，跟蹤指導(dǎo)解決家庭教育中的困惑。家庭教育指導(dǎo)師通過(guò)教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會(huì)家庭學(xué)的理論知識(shí)，幫助家庭在關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系上建立良好的家庭；通過(guò)改變孩子的生活、學(xué)慣，建立孩子的和責(zé)任，幫助家庭。

南昌市家庭教育指導(dǎo)師證時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）及費(fèi)用
家庭教育對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)乃至將來(lái)的成就都至關(guān)重要，家長(zhǎng)們應(yīng)更多關(guān)于家庭教育的知識(shí)和家庭教育的。家庭教育指導(dǎo)師是21世紀(jì)初在出現(xiàn)的一個(gè)新職業(yè)，它是中庭教育發(fā)展迫切需要的產(chǎn)物，也是社會(huì)以人為本高度構(gòu)建良性親子關(guān)系的體現(xiàn)。特別值得慶幸的是，家庭教育和家庭教育指導(dǎo)師在已經(jīng)擁有了神圣的的法律地位。

南昌市家庭教育指導(dǎo)師證時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）及費(fèi)用， 如果您是一位教育工作者，來(lái)學(xué)習(xí)家庭教育指導(dǎo)師，能夠更專業(yè)更地幫助學(xué)生，更好地處理工作，踐行家庭教育理念，讓工作生活更加； 所以我們?nèi)绻娴氖窍肟技彝ソ逃笇?dǎo)師，那么不能只單方面的拘泥于證書的一個(gè)本身用途，證書本身而言，只是一次學(xué)習(xí)的成果展現(xiàn)，并不能直接幫你變現(xiàn)，或者是直接拿到一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師的工作，家庭教育指導(dǎo)師更多的是需要你后期實(shí)踐的，證書只是一塊敲門磚，那么在考證當(dāng)中，我們學(xué)到真正的知識(shí)，去為后面的從業(yè)打下基礎(chǔ)，或者是為自己教育孩子儲(chǔ)備一些知識(shí)，我覺得這才是它帶給我的價(jià)值。 ? 家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三元教育體系，組成了人生的教育，社會(huì)教育與學(xué)校教育開展的非常好，但是家庭教育在幾乎是一片空白。 家庭教育已變成一個(gè)性的課題。 ? 據(jù)悉，在歐美等發(fā)達(dá)，每300人就擁有1名家庭教育指導(dǎo)師，全美國(guó)擁有家庭教育指導(dǎo)師80萬(wàn)人。城鎮(zhèn)有2億家庭，如按照歐美發(fā)達(dá)，每80個(gè)家庭需要一位家庭教育指導(dǎo)師計(jì)算，人才缺口為250萬(wàn)！ ? 而實(shí)際上，我國(guó)的家庭教育指導(dǎo)師還處于起步階段。隨著每個(gè)家庭和對(duì)孩子教育的日漸，家庭教育指導(dǎo)師缺口極大，家庭教育指導(dǎo)師將成為未來(lái)三十年的職業(yè)。 ? 有關(guān)權(quán)威機(jī)構(gòu)，我國(guó)在今后的發(fā)展中至少需要50萬(wàn)名家庭教育指導(dǎo)專業(yè)人員，家庭教育指導(dǎo)行業(yè)將是我國(guó)具 有發(fā)展?jié)摿Φ臒衢T行業(yè)，有著廣闊的前景。

當(dāng)代家庭教育指導(dǎo)是指從事家庭教育指導(dǎo)，家庭教育，親子教育，合格家長(zhǎng)培訓(xùn)為一體的專業(yè)家庭教育指導(dǎo)工作人員。通過(guò)授課建立家庭教育理論基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)及孩子的測(cè)評(píng)找到家庭教育中的問(wèn)題，從而解決家庭教育中存在的問(wèn)題，跟蹤指導(dǎo)解決家庭教育中的困惑。幫助家庭在關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系上建立良好的家庭，改變孩子的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立孩子的和責(zé)任，實(shí)現(xiàn)家庭。

 南昌市家庭教育指導(dǎo)師證時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）及費(fèi)用， “家庭教育指導(dǎo)師”課程首先幫您了解0-18歲孩子的科學(xué)成長(zhǎng)規(guī)律，孩子、心理發(fā)展特點(diǎn)，理解孩子的行為和心理需要。 在了解孩子的基礎(chǔ)上，大家還需要家庭教育的專業(yè)技能： 3R需求分析技術(shù)：準(zhǔn)確判斷孩子成長(zhǎng)需求，制定長(zhǎng)短期目標(biāo) OAT觀察與分析技術(shù)：觀察孩子及周圍影響孩子的其他因素，判斷孩子行為的根本原因 CCT談話與溝通技術(shù)：與孩子溝通談話的科學(xué)，你一說(shuō)，孩子就聽 ，才是解決孩子身上出現(xiàn)的種種問(wèn)題。否則只能是治標(biāo)不治本，或者表面上解決了問(wèn)題，但在孩子的內(nèi)心中，還醞釀著更大的問(wèn)題。 “家庭教育指導(dǎo)師”教您120余種家庭育兒?jiǎn)栴}的解決方案，并0-18歲孩子成長(zhǎng)關(guān)鍵能力的。

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