初中學生厭學怎么辦

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導語：現在，初中生厭學現象，不再單單發(fā)生在那些過往成績差的學生身上。一些重點學校重點班的學生，也逐漸出現厭學情緒、厭學行為。那么對面如此社會的想象，我們應該做做?

初中學生厭學怎么辦一：

首先，從學生自身來看，巨大的思想壓力和精神負擔使他們難以承受，久而久之便對學習產生厭煩情緒。多數學生家長‘望子成龍‘企望過高、要求過嚴，孩子在學校要完成過重的學習任務，在家里也的不到輕松，成績稍差還會受到家長指責。這種氛圍壓得孩子喘不過氣，日復一日，年復一年，厭學情緒便會油然而生，進而形成一種與家長、老師‘對著干‘的逆反心理。

其次，從家庭因素來看，不良的家庭文化環(huán)境往往使可塑性很強的初中生在耳濡目染中受到到侵蝕。有的家長忽視自身作為子女‘比較好任家庭教師‘的角色，在教育子女上，他們糊涂認識多，偏頗看法多，簡單粗暴多，放任自流多。有的家長認為，送孩子上學是義務教育的規(guī)定，孩子學差學好全靠學校;有的家長不但不重視子女的學習,反而經常在孩子面前做‘經商致富‘的宣傳,分散孩子的注意力，扭曲他們的價值觀;有的學生父母，常常打談漏戚架吵嘴，甚至草率離異，在孩子的心靈上投下了難以抹去的陰影，使他們無心學習。

面對學生厭學現象，搖頭嘆息無濟于事，一味地強調客觀原因也與事無補。老師和家長都要用發(fā)展的眼光看待學生，經常鼓勵他們的進步，幫助他們端正學習態(tài)度，改進學習方法，調動學生學習主動性，盡快地從厭學情緒中掙脫出來。家庭中，家長要嚴格要求自己，時時處處給孩子起表率作用，要盡量營造一種積極進取的家庭氛圍，使孩子在平等、***、關愛、和睦的環(huán)境搜薯下，保持身心健康，專心致志地投入學習中去。對待學習差的孩子，要切忌急躁，要看到孩子的優(yōu)點，鼓勵孩子一步一個腳印地前進。

初中學生厭學怎么辦二：

一、尋求根源

找出原因，是學習壓力大?是拉幫結伙帶壞了?還是戀愛了?找出原因對癥下藥。如果壓力大，不要施加太大的`壓力給孩子;如果是拉幫結伙帶壞了，則應該教育他們做真正的朋友，不能影響學習，要相互幫助，相互鼓勵學習，好好學習。;如果是早戀，那么告訴孩子戀愛是美好的但現在還小，應把時間預測（數據為往年僅供參考）和精力放在學習上。

二、制定目標。

中學生沒有目標沒有理想，不少孩子會感到很迷茫，特別是成績不理想的同學。含陵家長和老師不要再給孩子制造壓力了，可以幫助孩子制定一些小目標。為實現目標努力奮斗。

三、家長和老師相互溝通。

家長和老師經常溝通，了解孩子的在校情況，厭學原因，家長和老師共同分析如何讓孩子走出厭學的誤區(qū)。

四、近朱者赤。

為孩子加壓，適當讓孩子出去游玩，放松。并鼓勵孩子多與品學兼優(yōu)的還在在一起玩耍，一起學習，近朱者赤近墨者黑。

五、溝通是心靈了解的橋梁。

要學會和中學生溝通，他們長大了，有自己的想法，有自己的思想，不要總以以命令語氣和孩子溝通，要用心呵護，用愛滋潤他們的心靈，和他們談心，聽聽他們的心聲。

初中孩子厭學，家長要盡量去觀察孩子厭學的原因，比如孩子初中時課業(yè)內容和難度增加，或者剛入中學轉變了新的環(huán)境，孩子有適應的過程。在適應過程中孩子可能會遇到困難，家長要幫助孩子分析原因、克服困難。

導致孩子厭學的原因有很多，孩子厭學可能是不桐歲適應新環(huán)境導致的，或者是沒有從之前的學習方法中轉變過來，成績差導致的厭學。

家長首先不要責怪孩子，可以試著和孩子進行溝通，了解孩子厭學的主要原因，這樣才能更好地幫助孩子走出厭學的凱輪培困擾。

如果孩子是因為成績差導致的厭學，家長可以給孩子提盯唯前做一個升學規(guī)劃，有很多的升學方案可以選擇，可以根據孩子的成績規(guī)劃出最有利的升學方案，早幫孩子做規(guī)劃，孩子在升學時才會更輕松達到升學目標。

家長要知道孩子上初中后容易厭學。父母發(fā)現孩子厭學，首要問題是盡快找到解決孩子問題的辦法，及時糾正孩子厭學的癥狀。以下方法可以幫助家長有效糾正孩子的厭學癥狀，僅供參考！

　　比較好，耐心引導，幫助學生治愈厭學癥。

學校和教師負責幫助厭學生糾正厭學癥狀。厭學癥狀的學生可以改變。在教育過程中圓早，要營造氛圍，耐心引導，為他們創(chuàng)造參與學習的環(huán)境，因材施教，幫助他們糾正厭學癥。

　　第二，有目標的學習。

父母應橘塵雀該幫助孩子制定自己的日常學習計劃。只有設定學習目標，孩子才不會對學習感到困惑。有了明確的目標，安排好學習時間預測（數據為往年僅供參考），孩子的思想就會集中在完成目標上，不容易厭學。

第三，營造濃厚的學習氛圍。

父母和老師要為孩子營造良好兄衡的學習氛圍，獨樂樂不如眾樂樂，大家一起學習，既熱鬧又能通過競爭心理達到學習的目的。

　　第四，引導興趣。

小孩厭學，很大程度上是因為小孩對老師講課不感興趣，或根本聽不懂，學習逐漸落后，小孩也越來越不自信地學習。因此教師要注意營造課堂氣氛，每節(jié)課都要有趣。

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