大連市養(yǎng)老護(hù)理員證考試時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）已定

現(xiàn)在越來越多的老人留守在家，一代的子女由于工作、學(xué)習(xí)、生活等原因離家在外，和年長的父母分居兩地，父母的健康和身心感受方面都是顧及不到的，這也是作為子女的牽掛，這個時候，可能就需要照顧老年人生活、護(hù)理服務(wù)的人員，解決家庭的千古難題，也是對空巢老的安排。

老齡化加快，預(yù)計到2040年，65歲及以上老年人口占總?cè)丝诘谋壤龑⒊^20%，80歲及以上高齡老人將到7400多萬人。養(yǎng)老護(hù)理員作為新興職業(yè)，將伴隨全球老齡化社會的到來，呈現(xiàn)需求大于供給的總趨勢。

大連市養(yǎng)老護(hù)理員證時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）已定

背景調(diào)查： 是上老年人口*多的，占全球老年人口總量的五分之一。目前我國60 歲以上的老年人口已超過1.67 億，且每年以800 萬人的速度遞增。我國現(xiàn)代家庭小型化、421 結(jié)構(gòu)、“空巢”家庭的現(xiàn)狀，家庭養(yǎng)老功能弱化已是個不爭的事實(shí)。如何解決好一位或一對老人的養(yǎng)老問題，直接關(guān)系著社會的與，關(guān)系著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，關(guān)系著解決他們子女安心工作的后顧之憂。僅靠管一日三餐、搞衛(wèi)生的保姆，遠(yuǎn)不能更需要健康護(hù)理的老年人的需求。 隨著社會家庭呈現(xiàn)的“四、二、一”倒金字塔形，即一對生育一個孩子，贍養(yǎng)兩對老人。的家庭養(yǎng)老功能日趨削弱，老年人的贍養(yǎng)逐漸從家庭贍養(yǎng)轉(zhuǎn)化成養(yǎng)老機(jī)構(gòu)。為養(yǎng)老的需要，研究制定老年服務(wù)的：如《老年人社會福利機(jī)構(gòu)設(shè)置的基本》、《老年人社會福利機(jī)構(gòu)服務(wù)》、《老年人護(hù)理分級》等。

大連市養(yǎng)老護(hù)理員證時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）已定
多年來，我國一直面臨著專業(yè)照護(hù)人員極度的。截至往年年底，我國60歲以上老年人口已經(jīng)達(dá)到2.44億人，占總?cè)丝诘?7.3%。僅往年，新的老年人口就超過1000萬，而且，他們中大約70%患有慢，慢老人中，又有76.5%是多種共存，養(yǎng)老需求巨大。 往年，老齡辦、、三部門發(fā)布的“第四次城鄉(xiāng)老年人生活狀況抽樣調(diào)查成果”顯示，失能、半失能老年人約4063萬人，占老年人口的18.3%。

大連市養(yǎng)老護(hù)理員證時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）已定， 據(jù)衛(wèi)生組織報道，已經(jīng)提前進(jìn)入老齡化社會，現(xiàn)有年齡在60歲以上的老年人數(shù)已達(dá)2.3億占人口的15%，這一比例還將大幅。因此，養(yǎng)老護(hù)理員也就成為新的熱門職業(yè)。為使此行業(yè)更加規(guī)范，有關(guān)部門根據(jù)相關(guān)規(guī)定制定了《養(yǎng)老護(hù)理員職業(yè)技能》，今后凡從事老年護(hù)理工作的人員要通過專業(yè)培訓(xùn)，取得職業(yè)證書后才能上崗。 現(xiàn)在在養(yǎng)老的不斷中，重要的是在工作實(shí)踐中取得了顯著的成績，所以老人才做得如此好。有些老人的養(yǎng)老服務(wù)是非常注重的，既然養(yǎng)老護(hù)理證可以向居家老人收入，那么的養(yǎng)老護(hù)理員付出會更多。小編就從養(yǎng)老護(hù)理的角度給大家講解一下如何做好養(yǎng)老護(hù)理員的服務(wù)。 首先從事養(yǎng)老護(hù)理的人員如果參加社會上養(yǎng)老機(jī)構(gòu)組織的“第三方社會社會組織機(jī)構(gòu)培訓(xùn)”以后，老人的社會養(yǎng)老服務(wù)證將會很快的申請過來。首先，在區(qū)進(jìn)行開業(yè)參訓(xùn)之后，在社會上舉辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)培訓(xùn)、社會上開展工作是可以帶著社會養(yǎng)老心得與老人就業(yè)互動的。培訓(xùn)的內(nèi)容將包括養(yǎng)老護(hù)理的相關(guān)知識和技能，如、業(yè)務(wù)等等。其次，學(xué)會養(yǎng)老護(hù)理員的培訓(xùn)。

要進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)老護(hù)理員的培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的社會化；有學(xué)者在教學(xué)和形式方面也做了探討，將案例式立體教學(xué)法、關(guān)懷理論、化病人、微課等用在養(yǎng)老護(hù)理員的培訓(xùn)中。研究結(jié)果顯示，國內(nèi)學(xué)者以現(xiàn)況調(diào)查描述性研究為主，試驗(yàn)研究和質(zhì)性研究為輔，已經(jīng)在逐步和總結(jié)養(yǎng)老護(hù)理員的培訓(xùn)和，但是對養(yǎng)老服務(wù)人員培訓(xùn)工作，要明確老年人需要的不僅是一般生活照料、專業(yè)護(hù)理，更多的是來自精神和心理層面的需求。

 大連市養(yǎng)老護(hù)理員證時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）已定， 養(yǎng)老護(hù)理員的語言規(guī)范養(yǎng)老護(hù)理員與老年人講話時，要吐字清晰、音量適中，能使聽請楚，井應(yīng)注意使用禮貌用語，不說粗話臟話。(1)招呼用語。如“請”“對不起”“請稍候”“您好”“您早”等。(2)稱呼用語，稱呼要根據(jù)年齡、職業(yè)情況進(jìn)行選擇，如“先生”“”“”，也可同病人的晚輩一樣稱呼“”“奶奶”“阿婆”等。(3) 介紹用語。如“您好，我是您的護(hù)理員，我叫XXX，您可以叫我XX，有事請隨時找我。”(4)安慰用語。安慰用語要真誠、貼切與關(guān)懷，使用安慰用語要使老年人感到依靠和希望，如“不要擔(dān)心”“不用太緊張，一定....

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