北京市家庭教育指導(dǎo)師證考試時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）地點(diǎn)

在素質(zhì)教育逐漸盛行的時(shí)代，只以應(yīng)試教育為目標(biāo)的教育培訓(xùn)不僅廣受詬病，而且也不能適應(yīng)新的要求。為此，對(duì)于招生、教學(xué)、續(xù)費(fèi)等都需要受到家長(zhǎng)擁護(hù)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，家庭教育是一個(gè)必須正面接受和理性發(fā)展的內(nèi)容。 我們?cè)^做調(diào)查，84%的教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人表示希望通過引進(jìn)家庭教育學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力。有近90%的民辦教育機(jī)構(gòu)開展過各類家庭教育活動(dòng)，其中為普遍的形式為家庭教育講座，親子活動(dòng)等。但很多校長(zhǎng)已經(jīng)明確表示，作為家庭教育重要性的宣講課已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能日常需要，由于自身對(duì)家庭教育專業(yè)的了解和學(xué)習(xí)，所以在為家長(zhǎng)提供指導(dǎo)和幫助的時(shí)候，感覺力不從心。

就業(yè)空間大：通過了家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)能力認(rèn)證，不僅可以選擇在任何的教育類公司、公司任職，其的專業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師還可以在婦聯(lián)、社區(qū)、、等機(jī)構(gòu)與職位的招聘面試中占盡優(yōu)勢(shì)。

北京市家庭教育指導(dǎo)師證時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）

當(dāng)代家庭教育指導(dǎo)是指從事家庭教育指導(dǎo)，家庭教育，親子教育，合格家長(zhǎng)培訓(xùn)為一體的專業(yè)家庭教育指導(dǎo)工作人員。通過授課建立家庭教育理論基礎(chǔ)，通過對(duì)家長(zhǎng)及孩子的測(cè)評(píng)找到家庭教育中的問題，從而解決家庭教育中存在的問題，跟蹤指導(dǎo)解決家庭教育中的困惑。幫助家庭在關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系上建立良好的家庭，改變孩子的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立孩子的和責(zé)任，實(shí)現(xiàn)家庭。

北京市家庭教育指導(dǎo)師證時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）
隨著家庭教育的各類需求日盛，從事專業(yè)的家庭教育工作者也亟需一個(gè)專業(yè)化成長(zhǎng)的土壤。從過往的情況和來看，以前主要由心理工作者承擔(dān)家庭教育工作已經(jīng)不能適應(yīng)新的形勢(shì)。一方面，由于心理和家庭教育無論從內(nèi)容、、都存在很大不同。另一方面，家長(zhǎng)更希望接受專一的家庭教育指導(dǎo)行業(yè)人員的。但從目前國(guó)內(nèi)家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)現(xiàn)狀來看，普遍為課程設(shè)計(jì)散亂，專業(yè)性和有效性。

北京市家庭教育指導(dǎo)師證時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）， 家庭要倡導(dǎo)尊老愛幼、和睦、勤儉持家、親子平等、鄰里團(tuán)結(jié)的家庭美德，創(chuàng)建、文明、和睦、的家庭關(guān)系。家庭成員要共同構(gòu)建家庭文化、傳承良好家風(fēng)，為兒童健康成長(zhǎng)的家庭。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)家庭生活，為兒童提供健康向上、豐富多彩的活動(dòng)。 家庭教育為何如此重要？ 1、機(jī)構(gòu)與家長(zhǎng)的粘性——家庭教育可以更好的家長(zhǎng)客戶，有效解決家長(zhǎng)教育的問題，理清明確孩子在成長(zhǎng)中的教育主體，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)機(jī)構(gòu)的認(rèn)同度。 2、搭建學(xué)校專屬宣傳平臺(tái)——為家長(zhǎng)提供學(xué)臺(tái)是家長(zhǎng)客的，當(dāng)家長(zhǎng)入校聽課時(shí)，也為自己搭建了宣傳平臺(tái)。 3、打造“O2O招生新”——通過線上講座可以吸引擴(kuò)充大量家長(zhǎng)資源，再通過線下講座可以讓家長(zhǎng)轉(zhuǎn)化成為您的忠實(shí)客戶。 4、學(xué)?？诒椭取? 5、將家長(zhǎng)課堂打造為學(xué)校特色項(xiàng)目——每個(gè)學(xué)校都需要一個(gè)特色項(xiàng)目，學(xué)校的軟實(shí)力，學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力。

家庭教育指導(dǎo)師不是“家教” 家教是針對(duì)學(xué)生的某一個(gè)學(xué)科去學(xué)生的家里進(jìn)行輔導(dǎo)，而家庭教育卻是針對(duì)整個(gè)家庭而言。相對(duì)于家教，家庭教育的工作場(chǎng)所更，家庭教育指導(dǎo)師并非去學(xué)生家里，也就是說家庭教育指導(dǎo)師中的“家庭”和家教中的“家”不是同一個(gè)概念。家庭教育指導(dǎo)師與心理師的本質(zhì)區(qū)別是兩者雖都有針對(duì)親子問題等做出診斷并且提出解決方案，但家庭教育指導(dǎo)師更能夠預(yù)防因家庭教育不當(dāng)而的問題產(chǎn)生，并且家庭教育指導(dǎo)師有塑造家庭的功能。

 北京市家庭教育指導(dǎo)師證時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）， 1、家庭是孩子的學(xué)校，父母是孩子的任；2、家庭教育是教育孩子的起點(diǎn)和基點(diǎn)；3、良好的家庭教育是造就孩子成才的必要條件；4、良好的家庭教育是孩子心靈的催化劑；5、家庭教育的好與壞將直接影響孩子的一生?。?

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