四川省全腦潛能開(kāi)發(fā)師證考試報(bào)名網(wǎng)站

全腦潛能的培訓(xùn)好處(1)兒童的全腦多元智能，激發(fā)全腦潛能，孩子身心俱佳地健康、協(xié)調(diào)發(fā)展(2)和兒童的形象思維能力、邏輯思維能力(3)和兒童注意力、記憶力、想象力、模仿力、感知力、理解力、判斷力、創(chuàng)造力等能力。(4)有效幼兒的毅力、意志等優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)幼兒智商與情商的發(fā)展。(5)經(jīng)過(guò)全腦潛能的訓(xùn)練，兒童的形象思維能力、邏輯思維能力、注意力、記憶力、想象力、模仿力、感知力、理解力、判斷力、創(chuàng)造力等等能力大大增強(qiáng)與，不僅如此，通過(guò)訓(xùn)練，還能將兒童毅力、意志等優(yōu)良品質(zhì)得展示，使兒童的個(gè)性、身心也都能健康發(fā)展。

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閉目尋聲訓(xùn)練法：因?yàn)橛夷X是管聲音,在和孩子玩的時(shí)候不要讓孩子看到,也不要讓他看到任何的影像。請(qǐng)把他的眼睛蒙起來(lái),讓他只是憑聲音的來(lái)源尋找。他要想像聲音的來(lái)源在哪里,同時(shí)去做搜尋。在想像的中,他一定會(huì)做自我的交談,這個(gè)東西應(yīng)該是什么東西?在哪里?同時(shí)透過(guò)表達(dá)、透過(guò)想像、透過(guò)他的方向感的判別,達(dá)到了很好的全腦的強(qiáng)化訓(xùn)練的目的。

潛能，就是一個(gè)人現(xiàn)在還沒(méi)展現(xiàn)，但卻是已經(jīng)擁有，有待激發(fā)的潛藏能力。潛能就是用有效的、放開(kāi)自身的內(nèi)在潛力。如危機(jī)時(shí)刻：急中生智，智慧會(huì)突然千百倍地迸發(fā)而出；絕處逢生，力量會(huì)突然千百倍地涌流而出。潛能的動(dòng)力深藏在我們的深層意識(shí)當(dāng)中，也就是我們的潛意識(shí)，也就是人類原本具備卻忘了使用的能力，這種能力我們稱為“潛力”。這些能力，通過(guò)思想、情緒彰顯出來(lái)。

全腦是指利用各種大腦的工具，同時(shí)理性的左腦和感性的右腦，大腦的潛能。是指根據(jù)全腦訓(xùn)練的教育理念與兒童接受教育實(shí)踐的需求結(jié)合起來(lái)，用特別的教材和教具及教學(xué)體系對(duì)兒童、學(xué)生五感、六超能力和八大智能的個(gè)性化訓(xùn)練激發(fā)左右腦潛能，全腦 該證書是對(duì)持證人的知識(shí)水平、專業(yè)技能的客觀評(píng)，既可作為相應(yīng)職業(yè)工作崗位的上崗證；又可作為聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的參考，是就業(yè)和職業(yè)評(píng)聘領(lǐng)域相應(yīng)職業(yè)能力的的證明。

四川省全腦潛能師證報(bào)名網(wǎng)站 聽(tīng)寫訓(xùn)練法：孩子在學(xué)校里是屬于聽(tīng)覺(jué)或視覺(jué)教學(xué),任何一個(gè)偏向都不是很好,我們應(yīng)該做視聽(tīng)混合型,所以鼓勵(lì)做好聽(tīng)寫訓(xùn)練,才能夠在上課時(shí)把講的東西聽(tīng)清楚并且做記錄。這個(gè)能力基本上應(yīng)該從小就要起。這個(gè)聽(tīng)寫訓(xùn)練法也是全腦很重要的一個(gè)觀念。 報(bào)考對(duì)象1、從事全腦教育、和腦潛能訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)及其、者；2、社會(huì)各界熱愛(ài)早期教育腦潛能和腦科學(xué)研究的人士；3、各高校腦科學(xué)方向、早期教育專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)以及幼兒教育專業(yè)；4、幼兒園、早期教育機(jī)構(gòu)、親子中心、負(fù)責(zé)人、園長(zhǎng)。

從中去分析幼兒的情緒、情感及社會(huì)性發(fā)展的情況，去了解幼兒的和需要。人的身上擁有著多種的智力組合，運(yùn)動(dòng)智力、學(xué)智力、語(yǔ)言智力是每一位人身上都擁有的且不可缺少的。擁有全腦潛能“一對(duì)一”家庭式輔導(dǎo)的能力。為全腦潛能教育打下基礎(chǔ)。 觀察思考能力訓(xùn)練：觀察能力是人們認(rèn)識(shí)事物和獲取知識(shí)的中，必須具備的本領(lǐng)。幼兒會(huì)觀察的能力、會(huì)思考的能力和愛(ài)思考的，是早期教育的一個(gè)重要內(nèi)容，這比背幾首詩(shī)、認(rèn)幾個(gè)單詞對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展要有用得多。

全腦潛能擁有巨大的市場(chǎng)需求，僅按城市人口計(jì)算，全腦潛能師證的職業(yè)缺口就在100萬(wàn)以上。在發(fā)達(dá)和我國(guó)港澳臺(tái)地區(qū)，活躍著許多擁有職業(yè)認(rèn)證的全腦潛能師證（全腦潛能師）。他們?yōu)樵趹賽?ài)、全腦、家庭生活中遇到問(wèn)題的求助者提供服務(wù)，有效地幫助人們解除各種婚戀困擾。一般平均每300個(gè)家庭就有1 名全腦潛能師證，美國(guó)目前有接近20萬(wàn)名全腦潛能師證，服務(wù)著8000萬(wàn)個(gè)家庭，而且?guī)煹臄?shù)量每年都在迅速增長(zhǎng)。

全腦是指利用各種大腦的工具，同時(shí)理性的左腦和感性的右腦，大腦的潛能。是指根據(jù)全腦訓(xùn)練的教育理念與兒童接受教育實(shí)踐的需求結(jié)合起來(lái)，用特別的教材和教具及教學(xué)體系對(duì)兒童、學(xué)生五感、六超能力和八大智能的個(gè)性化訓(xùn)練激發(fā)左右腦潛能，全腦 該證書是對(duì)持證人的知識(shí)水平、專業(yè)技能的客觀，既可作為相應(yīng)職業(yè)工作崗位的上崗證；又可作為聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的參考，是就業(yè)和職業(yè)評(píng)聘領(lǐng)域相應(yīng)職業(yè)能力的的證明。 因?yàn)樵谖覈?guó)心理中80%-90%的問(wèn)題都是圍繞婚戀情感和子女教育問(wèn)題，家庭全腦潛能師的功能涵蓋了人們的幾乎所有的心理問(wèn)題。所以，這是在心理師證書取消后，仍想要取師證書的人們選擇另外，從小到大，我們地學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)...，但就是沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)如何經(jīng)營(yíng)家庭關(guān)系、婚戀關(guān)系。所以很多人在面對(duì)如何處理家庭、全腦矛盾時(shí)，感到非常困惑。

四川省全腦潛能師證報(bào)名網(wǎng)站 全腦潛能師證職業(yè)資格是由人力資源和社會(huì)保障部組織的,在范圍內(nèi)開(kāi)展全腦潛能師證職業(yè)資格認(rèn)證，受《勞動(dòng)法》和《職業(yè)教育法》保護(hù)的準(zhǔn)入性。具有專業(yè)資質(zhì)認(rèn)證的權(quán)威性:人力資源和社會(huì)保障部是具有頒發(fā)書職能的權(quán)威機(jī)構(gòu)。凡參加全腦潛能師證鑒定合格者, 由人力資源和社會(huì)保障部頒發(fā)相應(yīng)等級(jí)的證書，并實(shí)行統(tǒng)一編號(hào)登記和網(wǎng)站查詢,是相關(guān)人員求職、任職、晉升、包括出國(guó)等法律上的有效，可記入檔案，通用。

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