內(nèi)江廣播電視大學學前教育專業(yè)

學前教育專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實的學前教育專業(yè)知識，具有觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能，能在保教機構及其他相關機構從事保教等方面工作的應用型高級專門人才。具有觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能。培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實的學前教育專業(yè)知識，具有觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能，能在保教機構及其他相關機構從事保教等方面工作的應用型高級專門人才。

學前衛(wèi)生學、幼兒園課程、學前教育概論、學前心理學、學前兒童健康教育、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、學前兒童社會教育、學前兒童藝術教育、學前教育科學研究方法等。主要實踐教學環(huán)節(jié)：包括社會實踐活動、課外科技文化活動、幼兒園認知實習、教育調(diào)查、社會調(diào)查、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文等。 本專業(yè)課程(集中安排的實踐教學活動除外)課內(nèi)教學總學時數(shù)為944學時。其中專業(yè)基礎課為272學時，占28.80%;專業(yè)必修課為528學時，占55.93%;專業(yè)任選課96學時(***修讀要求)，占10.17%;公共選修課48學時(***修讀要求),占5.1%。

1.任成員，招生***會是學校招生工作的***機構。

2.學校成立由校***、***監(jiān)察處負責人、相關職能部門負責人、教師代表、校友代表和學生代表組成的招生***會。招生***會由校長擔任主任，******、主管招生副校長任副主任，監(jiān)察處負責人、相關職能部門負責人、教師代表、校友代表和學生代表。

1、具有設計教育方案和實施方案的基本能力。

2、熟悉國家和地方有關學前教育的方針、政策和法規(guī)。

3、了解學前教育理論和學前教育實踐的發(fā)展動態(tài)。

4、具有一定的科學研究和管理工作能力。

學前教育專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，接受學前教育技能的基本訓練，掌握保育、教育和研究的基本能力。由于對幼教市場普遍看好，四川師范學校學前教育則在不斷擴招，非師范院校諸如高職高專也在增設學前教育專業(yè)，學前教育畢業(yè)生將逐年增加，幼教師資數(shù)量的補充在一定的時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）內(nèi)必將完成;當數(shù)量達到飽和之后隨之而來的將是激烈的質(zhì)量競爭，用人單位優(yōu)中選優(yōu)的大趨勢將日益明顯。能在各種早期兒童教育機構、教育行政與教育科研部門以及兒童教育產(chǎn)業(yè)部門從事相關工作的專門人才。

學前心理學是學前教育專業(yè)的專業(yè)基礎課程。本課程的主要內(nèi)容包括學前兒童感知覺、語言、思維發(fā)展的特點，學前兒童情緒的發(fā)生發(fā)展特點，學前兒童個性、社會性發(fā)展特點等內(nèi)容。

通過本課程的學習，使學生掌握學前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律、基本理論以及各年齡階段心理發(fā)展特征的基本知識，學會運用科學的理論知識指導幼教實踐、分析解決幼兒教育中實際問題的能力，學習運用觀察、實驗、測驗、社會調(diào)查等方法探索發(fā)現(xiàn)學前兒童心理發(fā)展規(guī)律和特點。

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