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將國學教育納入現(xiàn)行學校教育體制必須解決其如何與現(xiàn)代教育相融合的問題。從國學教育的目標、課程及師資三個方面尋找其與現(xiàn)代教育的契合點，即提出＂弘揚文化精髓，促進學生的全-面發(fā)展。
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實際上人文社科類的課程學習，其目標并不單單是希望學生通過課程學習對相關(guān)知識進行記憶，而是希望學生能夠通過相關(guān)課程學習對課程知識點的深刻含義進行挖掘，通過自身的閱讀期待來感悟到更多的人生哲理。
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國學教育不應是培優(yōu)教育，不是為特長生而的，也不是對思想、品德落后生的幫扶教育，國學教育應普惠到每個學生的發(fā)展。國學雖然沒有納入我國課程，在校本課程中應當設(shè)置1―2節(jié)課時，用以學習國學，做到有課時，有教材、有、有檢測，國學教育才能成為學校日常工作，才能面向全體學生，才能比較，才不至于淪為，國學教育才有保障。
師怎么考（快速報名通道） 隨著時代的不斷變化，學生的學習目標也隨之發(fā)生了不同的變化。一名合格的有洞悉時展趨向的能力，并且將專業(yè)知識課程與時展相結(jié)合，使得學生在進行日常課程學習的同時，其成長發(fā)育仍然與社會發(fā)展保持一致。只有如此才能夠出具有新時代精神品質(zhì)的棟梁之材。
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