德宏師范高等專科學(xué)校語(yǔ)文教育專業(yè)招生要求咋樣？

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一、成績(jī)認(rèn)定原則。學(xué)校不進(jìn)行單獨(dú)招生專業(yè)考試，成績(jī)以省招考院統(tǒng)一組織考試成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。

二、志愿及專業(yè)錄取原則。根據(jù)學(xué)校專業(yè)招生計(jì)劃數(shù)，優(yōu)先錄取一志愿考生，當(dāng)一志愿考生錄取后，計(jì)劃完成，則該專業(yè)不再參加征集志愿;如計(jì)劃還沒完成，則按省招考院工作原則，統(tǒng)一參加志愿征集。

三、錄取分?jǐn)?shù)原則。文化和專業(yè)成績(jī)雙過(guò)線的情況下，按專業(yè)成績(jī)從高到低擇優(yōu)錄取。

培養(yǎng)面向二十一世紀(jì)，適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要的，師德較好、愛崗敬業(yè)、學(xué)有專長(zhǎng)、一專多能，有較高文化素質(zhì)和創(chuàng)新精神，具備較強(qiáng)的教師專業(yè)能力，具有可持續(xù)發(fā)展能力以及較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的初中語(yǔ)文教師。具有較高的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng);系統(tǒng)掌握語(yǔ)文教育專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能，具有從事語(yǔ)文教育專業(yè)工作和適應(yīng)相近專業(yè)工作的素質(zhì)和能力;具備從事教育教學(xué)、管理和創(chuàng)新的能力。

語(yǔ)文教育專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域包括：幼兒園教師、小學(xué)教師、邊遠(yuǎn)地區(qū)的初中教師。學(xué)生具有漢語(yǔ)言文學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本素養(yǎng)，能夠適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和基礎(chǔ)教育課程改革需要，德智體美全面發(fā)展，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)全面，專業(yè)基本功扎實(shí)，能夠勝任初中和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與研究的教師、教學(xué)研究與教學(xué)管理人員及其他教育工作者或***寫作、文秘、采編、校對(duì)等文字工作。

不同文體的語(yǔ)言特點(diǎn)：

小說(shuō)語(yǔ)言：講究形象、生動(dòng)，多用描寫，如人物的心理描寫、肖像描寫、語(yǔ)言描寫、行為描寫等，細(xì)描、白描或側(cè)面、正面描寫，社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境描寫。

戲劇語(yǔ)言：側(cè)重對(duì)話的機(jī)智、韻味、內(nèi)涵、幽默等。

詩(shī)歌語(yǔ)言：含蓄、簡(jiǎn)潔、豐富、形象。借助比喻、擬人、夸張、想象等手法讓人領(lǐng)悟。

散文語(yǔ)言：散中見韻，語(yǔ)外悟神，多用比喻、排比、擬人、類比的手法。

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