說到找工作，很多人都期望畢業(yè)后能找到一個金飯碗。幼兒園老師，在一定程度上是堪比國家公務(wù)員的金飯碗。在我看來，幼師壓力小，辦公環(huán)境簡單。所以，成為一名幼師是很多學(xué)生的***選擇。下面就跟著我來討論一下成都期望職業(yè)學(xué)院的學(xué)前教育專業(yè)吧。期待看完這篇文章，幫助同學(xué)們更好的掌握幼兒教師這個領(lǐng)域。
成都期待職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)詳細介紹。
學(xué)前心理學(xué)是一門年輕的科學(xué)研究。近30年來，由于科技進步的發(fā)展趨勢和社會發(fā)展對學(xué)前教育的高度重視，學(xué)前教育基礎(chǔ)理論的科學(xué)研究取得了很大進展。國外的研究成果在以下幾個方面有進一步的發(fā)展趨勢:學(xué)前教育對兒童音樂教育的作用、家長在兒童教育中的關(guān)鍵作用、兒童語言表達和認知能力的發(fā)展趨勢、法國心理學(xué)家j .皮亞杰認知理論在學(xué)前教育中的應(yīng)用、兒童情感的發(fā)展趨勢和兒童個人行為的科學(xué)研究、幼兒園與職業(yè)初中銜接的實驗科學(xué)研究、特殊兒童教育的文化教育。我國學(xué)前教育的科研工作也日益開展，如:①擴大研究對象，將幼兒年齡拓寬到三歲。②高度重視兒童音樂教育基礎(chǔ)理論的進一步應(yīng)用和實驗科研的開展，探討學(xué)前兒童學(xué)習(xí)訓(xùn)練的全過程和品德培養(yǎng)的全過程。③考慮到學(xué)前兒童是文化教育的行動者，改革創(chuàng)新文化教育的內(nèi)容教育和教學(xué)策略，塑造兒童的自覺性和創(chuàng)造性。④高度重視學(xué)前兒童智商初始發(fā)展趨勢的科學(xué)研究和幼兒園與職業(yè)初中的銜接。⑤高度重視農(nóng)村學(xué)前教育特點的科學(xué)研究。
幼兒教師的核心課程內(nèi)容
1.掌握學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、幼兒園課程設(shè)計與實施、學(xué)前教育研究思路等課程的基本理論和知識；
2.抓好對孩子的觀察和調(diào)查，分析孩子的能力素質(zhì)和教育孩子的專業(yè)技能；
3.具備制定切實可行的文化教育規(guī)劃和實施意見的基本工作能力；
4.了解***及地區(qū)學(xué)前教育的戰(zhàn)略方針、現(xiàn)行方針、政策和法規(guī)；
5.掌握學(xué)前教育基礎(chǔ)理論的動態(tài)發(fā)展趨勢；
6.掌握文獻資料查看的基本方式，具有基本的科學(xué)研究和特定的專業(yè)能力。
成都期待職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)方向。
關(guān)鍵是各省市縣的幼兒園、托幼機構(gòu)、幼教機構(gòu)、童稚學(xué)校等用人單位聘用的從事學(xué)前教育、德育、健康教育知識、教育培訓(xùn)、衛(wèi)生防疫的高技術(shù)應(yīng)用型人才。
最終總結(jié)
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